離開建中母校屈指一算已經十六個年頭了，這十六年來，雖然完成了大學及研究所的學業，也因工作職務需求的關係，曾經在數個工作崗位上服務過，然而每每與朋友談起高中時代的黃金歲月，「建中人」的「名牌」往往讓我感到非常的自豪與自信，我深信這一百年來建中所培育出的青年才俊，不管是那一屆畢業，不論是在台灣那個角落或者是世界上那個國家，一定會和我有一樣的心情，歡欣鼓舞地迎接這難能可貴的「建中百年校慶」。

 

　　我依稀記得剛到建中唸書時，校園中的自由風氣著實讓我大吃一驚，尤其對於我這位受過嚴格管教三年的「私立初中畢業生」，剛開始實在無法適應，其中尤其讓我印象深刻的，就是在課堂中自由發言的熱絡及學校社團活動的活躍。我常想也許在建中求學的幾年中，影響了我往後在大學及國外研究所時多元化發展的觀念。「又會唸書又會玩」可能是很俗氣的說法，然而我認為隨著時代潮流的進步，目前國家社會最迫切需要的，應該是「全方位發展」的人才。建中的在校生或校友不僅要會思考與記憶，更要有會分析與創新的能力，尤其是要有「開創人生，服務人群」的觀念。我在美國唸研究所時，親身經歷了美國開放但多元化教育制度的洗禮，更堅信了我這個觀念，畢竟社會變遷得愈快，人的反應也要隨時更新。而團體合作的效應，絕對遠超過個人單打獨鬥的成果。我認為建中三年的教育，奠定了我往後思想行為多元化的模式，雖然我認為我個人的訓練仍有待加強與努力，但是我感謝建中母校帶我的教育與影響。

 

　　當然，在建中求學的時代裡，也並不是每天都過著「不食人間煙火」的生活，由於每位同學都經過激型高中聯考的洗煉精挑細選出來的，課業上的競爭也時常讓我在考試時面臨了沉重的壓力。我還記得，高三第一次的模擬考，因大意而排名落在全班一半之後，讓我內心遭遇了很大的挫折感，甚至對自己的人生失去了信心。再驀然回首，那種感覺仍然很真實。然而在良師益友的扶持下，終於走過了高三那充滿挑戰的一年。但是這一年的歲月，卻強化了我在往後的求學與工作生涯中，抱著「謙虛自處」「強中自有強中手」來待人接物的人生觀。我相信良性的競爭，才是人類積極向上的最佳原動力。